2012年7月4日下午，新公民计划之流动儿童生活技能提升小组在万春青少年空间心理咨询室开展。本次小组活动共有9名流动儿童参加。

小组开始，社工先做了自我介绍，并以破冰游戏“听与抓”打破小组开始前的僵局。随后，社工请孩子们读出活动主题条幅，引入本次小组的主题、目的、节数。在孩子们了解小组的性质之后，社工拿出预先准备好的绿色卡片，让每个小朋友写下自己的姓名、年龄、爱好、老家地址。之后，社工再收回打乱发给每个小朋友，社工手中留一份，在社工念出手中卡片的主人之后，被念到的孩子自我介绍，接着被念到的孩子又念出他手中卡片的主人，以此类推。介绍结束，社工任意抽取卡片提问关于小组成员的信息，以此增加孩子们相互认识。在组员相互认识之后，社工从小学生这一群体的行为规范引出小组也应有增加的规范，于是大家一起来定小组的名称，并一一提出增加心中小组应该有的规范，大家举手一致同意则通过，由组员自己写下。小组规范最终确定，每个组员签名表示遵守并将履行。最后，社工请组员填写了生活技能调查表。小组结束，社工再次告知组员每次活动的时间、地点，以及下次活动的主题。

本次小组活动达到了增进小组成员认识，明确小组内容分与目的，并确定小组规范的目的，为后面几次活动奠定了基础。

介绍小组情况

 自我介绍

 填写生活技能调查表